珍惜时间议论文800字（精选46篇）
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的议论文，议论文又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。如何写议论文才能做到重点突出呢？下面是小编收集整理的珍惜时间议论文800字，供大家参考借鉴，...
2023年公司新年拜年简短贺词（精选7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到贺词吧，贺词具有内容针对性强，措辞热情的特点。相信写贺词是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的2023年公司新年拜年简短贺词（精选7篇），希望能够帮助到大家。2023...
惶恐的反义词
惶恐【读音】：[huángkǒng]【释义】：惶惧惊恐。【反义词】：镇定惶恐造句1.他停了口哨，感到惶恐不安。2.他已经不再企图掩饰自己的惶恐不安了。3.从惶恐中骤然得到解脱使丽莉神志立刻清醒。4.在取得那么多成功后，某...
《北史》卷五十五 列传第四十三
孙搴陈元康杜弼房谟张纂张亮张曜王峻王纮敬显俊平鉴唐邕白建元文遥赵彦深赫连子悦冯子琮郎基孙搴，字彦举，乐安人。世寒贱，少励志勤学。自检校御史再迁国子助教。太保崔光引修国史。历行台郎。后预崔祖螭反，逃于王元景家，遇...
文言文《六国论》阅读练习以及答案
06-12导语：下面是文言文《六国论》阅读练习以及答案，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。文言文阅读(19分)六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰...
《六国论》节选阅读练习
09-17六国论(节选)苏辙尝读六国世家，窃怪天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利则浅，且不知天下之势也。夫韩、魏不能独当...
六国论读后感范文3篇
12-01读完一本经典名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的六国论读后感范文，欢迎大家分享。六国论读后感范文1最近看了许多古代文人的文章，发现：古人好“...
高一语文《六国论》教学反思优秀
04-23作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编整理的高一语文《六国论》教学反思优秀，希望能够帮助到大家。高一语文《六国论》教学反思优秀...
高一语文《六国论》教案大纲
10-27《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。下面是小编整理的《六国论》教案，一起来看看!教学目的1.领会苏...
高一语文教案:六国论大纲
10-27教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的'方法。3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课“六王毕...
《六国论》5高一语文教案大纲
10-27教学目的：1、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2、掌握重要文言字词及文言现象。3、背诵课文。教学课时：第一课时教学要点：教学过程：一、导入新课“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用这六个...
苏洵《六国论》原文和译文
10-04《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代李桢也作《...
文言文《六国论》翻译
12-24《六国论》是苏洵政代表作品，《六国论》提出并论证了六国灭亡弊在赂秦的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策。下面是小编分享的文言文《六国论》翻译，欢迎大家阅读!六国论〔宋〕苏辙【原文】尝读六国世家，...
高二年级上册语文第五单元同步练习：六国论
06-11【同步达纲练习】1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.洎(jí)牧以谗诛不得下咽(yàn)奉之弥(mí)繁B.弊在赂(lù)秦弃之如草芥(jiè)率(lǜ)赂秦耶C.暴(bào)霜露革灭殆(d&a...
行乐 （打《六国论》一句）
07-17谜题：行乐（打《六国论》一句）谜底：可不悲哉...
高中文言文《六国论》教学设计
06-06教学目标：1、学生能从历史评论的学习中，进一步了解如何处理议论文中观点和材料的关系。2、学生能品味出人们把握和认识历史的不同的方式和感情态度。3、学生通过对文本的研习，学习审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，提...
高中文言文《六国论》说课稿（公开课）
06-09《六国论》说课稿各位评委老师下午好，我今天说课的题目是《六国论》(板书：课题、作者)下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计这几个方面来对本课进行说明一、教材和学情分析《六国论》这篇课文是高中鲁人版...
六国论语文说课稿大纲
03-07一、说教材《六国论》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元第一篇课文，属于赏析示例篇目。高二六国论语文说课稿选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗...
苏洵《六国论》课文
06-06原文：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸...
六国论同步练习题及答案
05-05w5k课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字注音正确的一项是（）A革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）B思厥先祖父（jué）胜负之数（shù）C弊在赂秦（lù）为国者（wèi）D不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi...
《六国论》教学设计汇编「精品」大纲
11-20《六国论》优质课教学设计教学目标：1.学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。教学设想...
《六国论》读后感范文（精选3篇）
08-25当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《六国论》读后感范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。《六国论》读后感1最近看了许多古代...
读《六国论》有感作文（通用15篇）
12-26在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读《六国论》有感作文，希望能够帮助到大家。读《六国...
高一语文六国论教案设计大纲
10-27教学目的1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特...
《六国论》译文及注释
08-15《六国论》是苏洵代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。那么《六国论》译文及注释是怎样的...
《六国论》阶段测试题
06-18导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是《六国论》阶段测试题，欢迎同学们过来做一做!一、1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.洎(jí)牧以谗诛不得下咽(yàn)奉之弥(mí)繁B.弊在赂(lù)秦弃之如草芥...
读《六国论》有感作文
02-01苏洵认为秦统一六国而六国亡的最主要的原因是贿赂秦国，读《六国论》有感。我却认为最大的原因是秦国的君王可以知人善用。·首先是秦孝公支持商鞅变法，无论商鞅变法的要求是什么。秦孝公都给大力的支持。正是由于秦孝公...
高二语文《过秦论》《六国论》教案大纲
11-20导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。1、高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了高三，我们应该有意识地对各种...
六国论苏洵读后感
10-11品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的六国论苏洵读后感，欢迎大家分享。六国论苏洵读后感1最近看了许多古代文人的文章，发...