新年晚会三句半搞笑台词集锦
在当今社会生活中，用到台词的地方越来越多，台词对于牵引剧情的发展、展示剧中人物形象都具有重要的作用。什么样的台词才让人映像深刻呢？以下是小编收集整理的新年晚会三句半搞笑台词，希望能够帮助到大家。新年晚会半搞笑...
描写新春诗句
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句是组成诗词的、高度凝练的句子。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的诗句，以下是小编精心整理的描写新春诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。描写新春诗...
【推荐】下雨天日记
很快一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的下雨天日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。下雨天日记篇1云今天心情很差，便把自己关在房间里试着冷...
第一百○五回 巧心计暗地运机谋 真脓包当场写伏辩
朱博如听得承辉说出来的话，句句在理上，不觉回答不出来。并且已经说妥的一万银子好处，此刻十有九成的时候，忽然被这难题目难住，看着就要撒决了。但是看承辉的神情，又好象胸有成竹一般。回心一想，我几十年的老江湖，难道不及他一...
《我用残损的手掌》教学设想
06-09【教学重点和难点】1、引导学生朗读时把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。2、理解“残损的手掌抚摸广大土地”这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像。【教学设想】1、...
父亲的文章：父亲，那双残损而温暖的手掌
04-11编语：他们是一棵胡杨，为我们遮挡所有的沙尘和狂风！！！当黎明还未唤醒沉睡的大地疲倦的太阳还慵懒而娇气地躲在幢幢黑云的背后睡眼朦胧中似乎又看到了那熟悉的背影那是父亲厚重而平实的脊梁////当初春那温暖的斜阳还未完全驱...
戴望舒《我用残损的手掌》初中现代诗阅读题及答案
09-10戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南...
哪里有九年级下册《我用残损的手掌》的教案？
12-12【教学重点和难点】1、引导学生朗读时把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。2、理解“残损的手掌抚摸广大土地”这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像。【教学设想】1、...
《我用残损的手掌》 教学设计【人教版九年级下册】
06-05教学目标知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。能力目标1.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3.培养学生解读...
我用残损的手掌
06-13我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田...
《我用残损的手掌》同步练习及答案
06-07达标训练1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中，“广大的土地”象征，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字灰jì...
九年级下册《我用残损的手掌》教案大纲
11-29《我用残损的手掌》是中国现代诗歌史上不可多得的佳作,近年来得到治史专家的相继推重。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线...
《我用残损的手掌》简案附板书
06-09教学目标：1、引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感，培养学生解读诗歌意象的能力。2、通过反复诵读感悟诗歌的感情线索，深层把握诗歌的主题。3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过...
《我用残损的手掌》导学案
06-06【学习目标】1、通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2、通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。【课前预习】参考资料：1941年12月15日，...
人教版九年级语文下册《我用残损的手掌》教学反思
06-06教学反思：1、以读带讲：以读促品是本课一个重要的学习方法。在这里，通过几遍层次和要求不同的朗读促使学生抓住诗中形象，理解诗歌感情，领悟诗歌内涵，读和品互为方法和结果。2、青春时代应该是诗的时代：可是很多同学误以为诗歌...
九年级语文《我用残损的手掌》同步练习
06-04《我用残损的手掌》是一首现代诗，是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难的祖国的抒怀之作。下面小编为大家搜集的《我用残损的手掌》同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!【基础知识训练】1、下面加粗字注音完全正确...
《我用残损的手掌》教学实录及反思
06-09《我用残损的手掌》教学实录一、师生活动(课间播放优美的诗歌朗诵录音，使教室里充满文学的韵味，营造一种诗意的学习氛围。)二、营造氛围，从细节做起师：前面我们学过了艾青的诗歌《我爱这土地》，现在有哪些同学能够充满感情...
《我用残损的手掌》品读赏析
06-071、诗人用他“残损的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物?这些事物有何特点?2、诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是什么样的情感?诗人内心深处的情感是否有变化起伏呢?3、全...
《我用残损的手掌》教学案例
10-01教学目标：1、反复诵读诗歌，读出诗歌的美感。2、引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感，欣赏凝练的诗歌语言。3、体会诗人对苦难祖国的真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过诵读感受作者的情感。教学难点：理解在艺术形...
爱国现代诗欣赏《我用残损的手掌》
11-29戴望舒《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹...
人教版九年级语文下册我用残损的手掌知识点
12-09一、重点字词1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。锦幛zhàng?荇xìng藻zǎo?蘸zhàn(qiáocuì)憔悴?(lóuyǐ)蝼蚁2.用恰当的词语填空。(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地(2)无形的.手掌掠过无限的江山(3)温暖，明...
九年级语文《我用残损的手掌》教学设计大纲
10-31大家在学习《我用残损的手掌》的时候，遇到过什么困难吗？下面一起跟着小编一起学习一下吧！【教学重点和难点】1、引导学生朗读时把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。2、理解残损的手掌抚...
新人教版九年级语文下册《我用残损的手掌》教学反思
08-21１、以读带讲：以读促品是本课一个重要的学习方法。在这里，通过几遍层次和要求不同的朗读促使学生抓住诗中形象，理解诗歌感情，领悟诗歌内涵，读和品互为方法和结果。２、青春时代应该是诗的时代：可是很多同学误以为诗歌的凝练就意...
人教版初三语文下册《2.我用残损的手掌》课文
06-092.我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水...
课文《我用残损的手掌》教学设计
11-29《我用残损的手掌》教学设计【教学目标】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。2.有感情地诵读诗歌，品味语言。3.深入体会诗人内心的情感。【教学重难点】1.研读诗歌，品味语言。2.感同身受地体会诗人内心深处的情感。【课...
《我用残损的手掌》教学设计+说课稿
06-09《我用残损的手掌》教学设计【设计简说】戴望舒被称为“雨巷诗人”，但是他似乎并不十分喜欢《雨巷》这首诗，在他早年的自选集中甚至没有收录《雨巷》一诗。读一读《我用残损的手掌》可能就会明白其中的原因。1942年，戴望...
银行残损币回收工作总结
09-21总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以...
《我用残损的手掌》教学设计【精品】
06-06《我用残损的手掌》教学设计1教材分析：《我用残损的手掌》是诗人在侵略者的铁窗下写给祖国母亲的歌。想象中，诗人用残损的手掌，摸索被日本侵略者蹂躏的国土，因为所描写对象的不同，诗歌前后两部分词语色彩和描写手法明显不...
人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》教案设计
06-18教学目标知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。能力目标1.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3.培养学生解读...