2023年李宫俊的语录摘录59句
因为你，没有车、没有房，所以你也没有丈母娘。——李宫俊下面是小编帮大家整理的李宫俊的语录59句,仅供参考，大家一起来看看吧。1、回忆就像魔方，一次次的打乱，又一次次的复原。2、你问我：永远是多久？我说：永远是从我爱你的那...
《新唐书》卷一百一十五 列传第四十
狄郝硃狄仁杰，字怀英，并州太原人。为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，吏让之，答曰：黄卷中方与圣贤对，何暇偶俗吏语耶?举明经，调汴州参军。为吏诬诉，黜陟使阎立本召讯，异其才，谢曰：仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。...
赞美教师对联
在充满活力，日益开放的今天，大家都接触过对联吧，对联作为一种习俗，是汉族传统文化的.重要组成部分。我们该怎么写对联呢？下面是小编为大家收集的赞美教师对联，欢迎阅读与收藏。赞美教师对联1上联：汉语兴衰存乎汝心下联：中华沧...
青春励志演讲稿(共10篇)
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会一步步向前发展，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编为大家收集的青春励志演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。青春励志演讲稿1尊敬的老师们，亲...
《杜甫诗三首》教学设计（精选12篇）
12-22作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《杜...
杜甫《登高》精品教学设计
11-18【学习目标】1.体味杜甫沉郁顿挫的诗风。2.提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。3.学习杜甫忧国忧民、忧时伤世的伟大情怀【学习重难点】1、重点：提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。2、难点：体味杜...
杜甫《石壕吏》原创教学设计
07-13教材分析：诗圣杜甫的诗号称诗史。《石壕吏》是《三吏》中的一篇，也是艺术成就较高的一篇。学习《石壕吏》有助于学生体会以上特点。但理解《石壕吏》的思想内容即诗歌反映的社会现实较易，体会蕴含在诗作中的思想感情就较...
杜甫《春望》教学设计
06-13《春望》教学设计教学目标：1.了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。2.深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。3.把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。一、导入七年级我们所学的《登岳阳楼》的...
《杜甫诗三首》语文教案设计
09-08杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。以下是小编为您带来的《杜甫诗三首》教案设计，感谢您的阅读!一、导入。杜甫在25岁的时候，...
杜甫《阁夜》教学设计
11-22《阁夜》是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：知识目标欣赏并领会本诗的艺术特点。能力目标诵读品...
杜甫《阁夜》教学设计大纲
11-20《阁夜》是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：知识目标欣赏并领会本诗的艺术特点。能力目标诵读品...
杜甫《登高》优质教学设计
06-04一、教学目标(一)知识与能力1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2.结合课文注释，掌握重点字词并能够理解诗句基本意义。3.能够赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格。4.把握诗歌情感基调，运用诵读技...
人教版《杜甫诗三首》教学设计
11-23【目标聚焦】1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3、大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。【要领提示】1、教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。诵读教...
人教版《杜甫诗三首》教案设计
01-14导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《杜甫诗三首》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、领会诗歌的丰富内涵和...
杜甫《旅夜书怀》教学设计
01-23一、背景分析：“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草...
杜甫《蜀相》教案设计
06-02教学目标：1、学会本课的1个一类字，3个二类字。2、有感情地朗读并背诵诗文。3、体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学重点：结合历史背景，体会“老臣心”是怎样的一种...
《杜甫诗四首》教学设计
02-10【学习目的】１、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。２、品味语言，体味诗歌的内涵。３、培养学生感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。【学习准备】搜集作者生平思想的有关资料。熟读背诵这四首诗。有条件的...
杜甫诗三首的教学设计
05-25【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首...
《杜甫诗三首》导学案设计
09-25《杜甫诗三首》导学案【学习目标】1、通过意象把握作者的情感2、感受诗人忧国忧民的爱国情操3、朗读并背诵这三首诗歌【目标重难点】诗歌意象中所蕴含的情感【学法指导】诵读法、讨论法、比较法【教你一招】怎样读懂...
《绝句》杜甫古诗赏析及教学设计
09-14杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，两、一、千、万四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。本诗的第...
《杜甫诗三首》练习设计
06-15一,基础知识的积累1、按要求默写诗句:按要求默写诗句:(1)孔子有句名言“登泰山而小天下”,《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是。(2)《春望》一诗中作者移情于物,抒发感时伤世的情感的诗句是:。(3)《石壕吏》中表明...
《杜甫〈登高〉》教学设计
11-18【教学目的】１、引导学生进入诗歌意境。２、总结领悟诗歌意境的方法。【教学关键】调动学生的积极性，引导学生积极参与。【教学过程】一、导语激兴同学们，在唐代的诗坛上，有这样一位诗人：他几乎一生都在流浪，成都的一个草堂成...
《杜甫诗三首》教学设计
11-22【教学目的】1、知识教育目标：⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者的创作风格。2、能力培养目标：⑴训练学...
《杜甫诗三首》教案设计
01-14《杜甫诗三首》教案教学目的1.理解作者，体会晚年诗人心境，深刻理解悲秋情结。2.简介律诗，掌握其特点。3.强化背诵默写。4.了解三首诗的创作背景。教学设想：在强化朗读默写的基础上采用解说、讨论、比较等方法组织教学，培养...
杜甫《望岳》学案设计
06-11杜甫《望岳》学案设计学习目标：1、领略泰山雄伟神奇的景色;2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负;3、诗中哲理的理解;预习生成：1、作者生平：你了解杜甫吗?2、泰山的有关知识;说一说你了解的泰山。3、字音、字形;合作展示：(...
《杜甫诗三首》的教学设计
07-17【教学目的】1、知识教育目标：⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者的创作风格。2、能力培养目标：⑴训练学...
《杜甫诗三首》的教学设计大纲
08-26【教学目的】1、知识教育目标：⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者的创作风格。2、能力培养目标：⑴训练学...
杜甫诗三首的教学设计大纲
09-09【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首...
高二《杜甫诗三首》教学设计
11-24【教学目的】1、知识教育目标：⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者的创作风格。2、能力培养目标：⑴训练学...