高一关于青春的作文800字(通用30篇)
在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的高一关于青春的作文800字,欢迎...
《全唐诗》卷五百六十六
卷566_1【和襄阳徐相公商贺徐副使加章绶】王传朱紫联辉照日新,芳菲全属断金人。华筵重处宗盟地,白雪飞时郢曲春。仙府色饶攀桂侣,莲花光让握兰身。自怜亦是膺门客,吟想恩荣气益振。卷566_2【和李尚书命妓饯崔侍御】卢邺何...
小学生励志口号集锦15篇
无论是身处学校还是步入社会,说到口号,大家肯定都不陌生吧,口号一般都用一两句完整的句子来表现一个信息或一个观念,信息单一,容易理解,没有过多的信息需要受众用心记忆和用心理解。那些被广泛运用的口号都是什么样子的呢?以...
唐诗《感遇·江南有丹桔》赏析
读此诗,自然想到屈原之《桔颂》。诗人谪居江陵,正是桔之产区。于是借彼丹桔,喻己贞操。诗开头二句,托物喻志之意,尤其明显。感遇·江南有丹桔作者:张九龄江南有丹桔,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。可以荐佳客,奈何...
智取生辰纲教案设计(通用10篇)
12-17作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的智取生辰纲教案设计,希望能够帮助到大家。智取生辰纲教案设计篇1教学目的:1、了...
《智取生辰纲》教案设计
07-22常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一...
《智取生辰纲》教学设计大纲
10-26新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。下面是小编整理的,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!【教学目标】1、知识与技能:⑴了解章回体长...
九年级上册人教版《智取生辰纲》教学设计
01-23《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。下面是小编分享的九年级上册人教版《智取生辰纲》教学设计,欢迎大家阅读!教学目的:1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。...
智取生辰纲
06-08时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶快走!他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶这...
九年级《智取生辰纲》教学设计大纲
09-17新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。在新课程的背景之下,为了全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在新课程背景下...
《智取生辰纲》教案大纲
10-26《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节,智取生辰纲教案。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便...
九年级上册语文《智取生辰纲》教学设计
03-01一、教学目标知识与能力:1.引导学生揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。2.引导学生赏析环境描写,理解作者铺设情节的匠心。过程与方法:1.任务驱动法:以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文,揣摩人物,品评...
《智取生辰纲》教学设计
10-10新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。下面是小编整理的,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!【教学目标】1、知识与技能:⑴了解章回体长...
智取生辰纲教案设计
10-26教学目的:1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法4、环境描写对情节的作用。教学重难点:1、了解认识杨志的思想性格。2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法...
人教版课文《智取生辰纲》教学设计
10-26【教学目的】1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。4、让学生认识到做事有头有脑的重要性。【教学设想】1、了解《水浒传》的主要思想内容,对于本课学习有帮助...
人教版语文九年级上册《智取生辰纲》教案设计
03-20曹操怒杀杨修,毕竟还是给了我们许多遗憾,曹操怒杀杨修后,强令进军,结果被蜀军杀得落荒而逃,同时又失去一个才思过人的主薄,真是“赔了夫人又折兵”,下面一起来学习人教版语文九年级上册《智取生辰纲》教案的相关知识点!人教...
初三上册《智取生辰纲》教学设计
09-19【教学创意】《智取生辰纲》是《水浒》中的名篇。其故事情节波澜迭起扣人心弦,人物刻画细腻入微形象生动,环境描写逼真简练恰到好处。课文前一层次主要写杨志与众人的矛盾,为生辰纲被劫埋下伏笔。后一层次主要写杨志与晁...
九年级上《智取生辰纲》教学设计
03-18《智取生辰纲》热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。以下是小编整理的九年级上《智取生辰纲》教学设计,欢迎参考阅读!《智取生辰纲》教学设计一教学目标1.了解古代白话,认识词义的古今差异2.了解施耐庵与《水浒》,了...
高二语文《智取生辰纲》教案
09-29[导学新概念]《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如...
《智取生辰纲》教案设计大纲
10-26常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,那就跟着小编来看看《智取生辰纲》教...
人教版九年级上《智取生辰纲》教案设计
03-17《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄聚...
九年级《智取生辰纲》教学设计
07-29新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。在新课程的背景之下,为了全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在新课程背景下...
人教版九年级上册《智取生辰纲》教学设计
01-23《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄聚...
《智取生辰纲》教案
12-24《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节,智取生辰纲教案。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便...
九年级上册《智取生辰纲》优质教学设计
12-24教学目的:1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法4、环境描写对情节的作用。教学重难点:1、了解认识杨志的思想性格。2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法...
初三上册课文《智取生辰纲》教学设计
01-06【教学目标】1、把握小说的故事情节,体会作品的叙事艺术;明确小说环境描写的作用,欣赏作品的环境描写的艺术。2、把握作品人物形象,分析并欣赏作品刻画人物的技法,学会赏析小说作品的人物形象。【教学重难点】1、学习小说叙事...
智取生辰纲(人教版九年级必修) 教案教学设计
06-02一、素质教育目标:1、继续学习控制视线等阅读方法,运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法,快速阅读全文,把握主要内容。2、反复阅读课文,理清文中的明暗两条线索,分析主要人物形象。3、了解《水浒传》中人民与统治阶级间...
九年级上册《智取生辰纲》教学设计
03-17【设计意图】新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。在新课程的背景之下,为了全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在...
高二上册课文智取生辰纲教案设计
09-21[导学新概念]《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如...