珍惜时间议论文800字（精选46篇）
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的议论文，议论文又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。如何写议论文才能做到重点突出呢？下面是小编收集整理的珍惜时间议论文800字，供大家参考借鉴，...
2023年公司新年拜年简短贺词（精选7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到贺词吧，贺词具有内容针对性强，措辞热情的特点。相信写贺词是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的2023年公司新年拜年简短贺词（精选7篇），希望能够帮助到大家。2023...
惶恐的反义词
惶恐【读音】：[huángkǒng]【释义】：惶惧惊恐。【反义词】：镇定惶恐造句1.他停了口哨，感到惶恐不安。2.他已经不再企图掩饰自己的惶恐不安了。3.从惶恐中骤然得到解脱使丽莉神志立刻清醒。4.在取得那么多成功后，某...
《北史》卷五十五 列传第四十三
孙搴陈元康杜弼房谟张纂张亮张曜王峻王纮敬显俊平鉴唐邕白建元文遥赵彦深赫连子悦冯子琮郎基孙搴，字彦举，乐安人。世寒贱，少励志勤学。自检校御史再迁国子助教。太保崔光引修国史。历行台郎。后预崔祖螭反，逃于王元景家，遇...
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计（通用6篇）
12-15《景阳冈》是人教版《水浒传》第二十三回选编课文，该文作者是施耐庵。下面是小编整理的五年级下册《景阳冈》优秀教学设计，希望对你有帮助！五年级下册《景阳冈》优秀教学设计篇1设计意图：基于“先学后教、合作探究、差异...
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计
08-28设计意图：基于先学后教、合作探究、差异发展这一理念，从学生的预习切入教学，以小组合作为平台，开展研究性学习。从而凸显学生的学习主动性和积极性，通过研读武松这一人物形象，学会客观评价一个人。教学目标：1.会认唬、诡、踉...
人教版六年级下册选读课文《景阳冈》教学设计
06-06教学目标1.会认唬、诡、踉、跄等11个字，理解晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软等词的意思。2.训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3.指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力...
《景阳冈》人教版五年级下册教学设计
06-14学习目标1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。学习难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时教学过程一、...
五下《景阳冈》教学设计及反思
10-04《景阳冈》教学设计及反思一、教学目标1.生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。2.新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。3.理解重点句、理清文章的叙述顺序。4.训练按事情发展顺序给课文分段。5.理解课文内...
景阳冈优秀教学设计大纲
08-17一、教学要求1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3．有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写有“思考，...
景阳冈优秀教学设计（通用16篇）
12-10在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的...
《景阳冈》优质课教学设计大纲
08-31【教学目标】1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。【教学重点、难点】了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放...
《景阳冈》优秀教学设计及反思大纲
10-04【教学目标】1.认识11个生字。读读记记吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄等词语。2.把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3.体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。【教学重点...
五年级下册语文《景阳冈》教案优秀
04-20作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的五年级下册语文《景阳冈》教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级下册语文...
《景阳冈》教学设计「优秀篇」大纲
08-14《景阳冈》教学设计一教学目标1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。重点、难点及解决办法(一)重点：课文第一段...
五年级语文下册《景阳冈》教学设计
06-12教学过程：以歌曲导入，明确阅读要求1.播放《水浒传》主题曲，同学们，咱们先来听一首歌，会唱的同学跟着一起唱。你知道刚才我们唱的是哪部连续剧的主题曲吗?(《水浒传》)2.《水浒传》塑造了多少位个性鲜明的英雄好汉形象?(108...
人教版五年级下《景阳冈》教学设计
10-04《景阳冈》教学设计1.教学目标1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。2.教学重点/难点1、除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关...
人教版五年级下册《景阳冈》教学设计
04-08【教材简析】《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物...
《景阳冈》第二课时优秀教学设计大纲
10-04《景阳冈》一文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教学目标：1、品字析句、诵读感悟研读全文，感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色...
《景阳冈》第二课时优秀教学设计
12-07《景阳冈》一文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教学目标：1、品字析句、诵读感悟研读全文，感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色...
景阳冈优秀教学设计
12-11一、教学要求1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3．有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写有“思考，...
五年级下册《景阳冈》优秀教学设计大纲
08-14设计意图：基于先学后教、合作探究、差异发展这一理念，从学生的预习切入教学，以小组合作为平台，开展研究性学习。从而凸显学生的学习主动性和积极性，通过研读武松这一人物形象，学会客观评价一个人。教学目标：1.会认唬、诡、踉...
五年级下册语文《景阳冈》教学设计
06-04【教材简析】《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物...
《景阳冈》教学设计「优秀篇」
03-09《景阳冈》教学设计一教学目标1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。重点、难点及解决办法(一)重点：课文第一段...
人教版五年级下册《景阳冈》教学设计大纲
10-04【教材简析】《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物...
《景阳冈》优秀教学设计及反思
12-13【教学目标】1.认识11个生字。读读记记吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄等词语。2.把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3.体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。【教学重点...
五年级下册《景阳冈》教学设计
10-04《景阳冈》教学设计教学目标1.会认唬、诡、踉、跄等11个字，理解晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软等词的意思。2.训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3.指导朗读，培养朗读能力，训练学生...
《景阳冈》优质课教学设计
06-14【教学目标】1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。【教学重点、难点】了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放...
五年级下册《景阳冈》教学反思
06-12《景阳冈》教学反思一《景阳冈》是人教版小语第十册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。在教学“武松喝酒”这一部分，我先引导学生找出描写武松语言的句子，如...