新年晚会三句半搞笑台词集锦
在当今社会生活中,用到台词的地方越来越多,台词对于牵引剧情的发展、展示剧中人物形象都具有重要的作用。什么样的台词才让人映像深刻呢?以下是小编收集整理的新年晚会三句半搞笑台词,希望能够帮助到大家。新年晚会半搞笑...
描写新春诗句
在生活、工作和学习中,大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧,诗句是组成诗词的、高度凝练的句子。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的诗句,以下是小编精心整理的描写新春诗句,仅供参考,欢迎大家阅读。描写新春诗...
【推荐】下雨天日记
很快一天又过去了,心中一定有不少感想,是时候静下心来好好写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧,下面是小编为大家收集的下雨天日记9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。下雨天日记篇1云今天心情很差,便把自己关在房间里试着冷...
第一百○五回 巧心计暗地运机谋 真脓包当场写伏辩
朱博如听得承辉说出来的话,句句在理上,不觉回答不出来。并且已经说妥的一万银子好处,此刻十有九成的时候,忽然被这难题目难住,看着就要撒决了。但是看承辉的神情,又好象胸有成竹一般。回心一想,我几十年的老江湖,难道不及他一...
《曹刿论战》优秀教学案例(精选11篇)
12-17作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《曹刿论战》优秀教学案例教案,仅供参考,大家一起来看看吧。《...
《曹刿论战》优秀导学案
06-13【学习目标】1.诵读课文,积累文言词语;2.把握课文的主要内容;3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点;4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。【学习重难点】1.积累文言文常...
《曹刿论战》教案设计2篇
06-02《曹刿论战》教案设计一教材分析:1、本文是九年级下册第六单元的第一篇文言文。2、本文记录曹刿对战争的论述,说明了政治上取信于民,战略上把握时机,这是弱国战胜强国的必要条件。详略得当,语言简练,充分体现了《左传》的特...
改写《曹刿论战》范例
12-01春风吹,战鼓擂。东边来了个大齐国,非要拿我们鲁国塞牙缝。作为一国之君的鲁庄公当然是像个热锅上的蚂蚁,没有一刻安宁之时。一会一个站报,表明齐师正在向鲁国靠近。鲁庄公想,为今之际,只好发兵,才能有一线希望。鲁庄公深知,以...
《曹刿论战》教学反思3篇
12-01《曹刿论战》教学反思一新课标指出:阅读是学生的个性行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。在教学《曹刿论战》时,我提出问题:读了课文后,你们怎么看文中的两个主要人物?快速看书复习后,一学生回答:曹刿能远谋,而庄公...
《曹刿论战》优质说课稿
06-13尊敬的各位评委、老师,大家好。我说课的课题是《曹刿论战》,(这篇课文出自人教版初中语文九年级下册第六单元)。下面,我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六方面对本课的设计进行说明。【说教材】1、...
文言文《曹刿论战》教学案例
10-30教学目标:知识目标:1、积累文言文常见的实词、虚词,特殊句式。2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。能力目标:1、把握本文以论战为中心组织材料,详略得当的特点。2、分析...
《曹刿论战》教学设计
08-21教学目标:1、反复朗读,理解文章内容,通过品读人物对话把握鲁庄公之鄙和曹刿之远谋的形象。2、比较阅读,感受不同形式的语言描写对表现写作内容、刻画人物形象的作用。教学重点:理解文章内容,把握鲁庄公和曹刿的形象。教学难...
《曹刿论战》改写
12-04春秋时期是一个战乱纷飞的时期,齐襄公在城里做了许多坏事,城里危机四伏,公子小白与公子纠都想离开齐国避难,公元前686年,公子小白出跑到莒国,公子纠出跑到鲁国。这一年,齐国的大臣杀死了齐襄公。又立公孙无知为国君。公元前6...
《曹刿论战》教案设计大纲
10-25《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!【创新设计】一训练重点1.了解词的古今义差异。2.背诵这篇课文。二创新视点无提问式教学设计。三教学蓝图1、.正读2....
《曹刿论战》赏析
09-30《曹刿论战》记述曹刿向鲁庄公献策,终于在长勺之战中,使弱小的鲁国击败了强大的齐国的进攻,反映了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。下面是小编分享的《曹刿论战》赏析,一起来看一下吧。【原文】十年春,齐师伐我,公将战。曹...
重读《曹刿论战》
05-24“曹刿论战”的故事众人熟知,曹刿是个公元前684年长勺之战中光彩照人的角色,他的毛遂自荐精神,取信于民的战略思想,把握战机的卓越才能,确实令人敬佩。然而,这场战斗中的令一位重要人物鲁庄公却往往被人们忽视,对此我一直有...
曹刿论战大纲
10-04“君如舟,民如水,水可载舟,亦可覆舟”。我永远也忘不了曹军师对我所说的话。那一年是鲁庄公十年,齐国军队就要向我鲁国进攻。我出于无奈只能应战。可我知道自己没有丝毫军事才能,又没有合适的人选来做我的军师。所以我想,此...
曹刿论战
02-23“君如舟,民如水,水可载舟,亦可覆舟”。我永远也忘不了曹军师对我所说的话。那一年是鲁庄公十年,齐国军队就要向我鲁国进攻。我出于无奈只能应战。可我知道自己没有丝毫军事才能,又没有合适的人选来做我的军师。所以我想,此...
《曹刿论战》导学案
06-06《曹刿论战》导学案姓名【学习目标】1.诵读课文,积累文言词语;2.把握课文的主要内容;3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点;4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。【学习重难点...
语文《曹刿论战》教学反思
12-16从整个教学过程来看,真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的,教师只是做了相应的一点点拨,充分的锻炼了学生的能力。教学过程中没有逐句翻译的传统方式,而是采用朗读、...
苏教版九下《曹刿论战》教学案例
10-28教学目标:知识目标:1、积累文言文常见的实词、虚词,特殊句式。2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。能力目标:1、把握本文以论战为中心组织材料,详略得当的特点。2、分析...
改写《曹刿论战》
02-01春风吹,战鼓擂。东边来了个大齐国,非要拿我们鲁国塞牙缝。作为一国之君的鲁庄公当然是像个热锅上的蚂蚁,没有一刻安宁之时。一会一个站报,表明齐师正在向鲁国靠近。鲁庄公想,为今之际,只好发兵,才能有一线希望。鲁庄公深知,以...
初三语文《曹刿论战》教案
06-14教师在文言文教学中,加强学生的诵读能力是非常重要的,既可以培养学生的文言文阅读语感,又可以引导学生在诵读中体会作者在文章中所表达的思想感情。对于其中的一些名句警语,也可以通过诵读加以积累理解。一起了解一起吧!第...
《曹刿论战》语文教学反思
10-27按以往传统的教学,教学《曹刿论战》这篇文章,就是让同学们读读,译译,我再串讲全文,把曹刿的“远谋”充分挖掘一番,再与鲁庄公的“鄙”对照一下,学生知道课文通过对比手法刻画曹刿和鲁庄公这两个人物形象,这篇课文就算完成任务...
《曹刿论战》改写范例
10-27春秋时期是一个战乱纷飞的时期,齐襄公在城里做了许多坏事,城里危机四伏,公子小白与公子纠都想离开齐国避难,公元前686年,公子小白出跑到莒国,公子纠出跑到鲁国。这一年,齐国的大臣杀死了齐襄公。又立公孙无知为国君。公元前6...
《曹刿论战》教案设计
11-11《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!【创新设计】一训练重点1.了解词的古今义差异。2.背诵这篇课文。二创新视点无提问式教学设计。三教学蓝图1、.正读2....
九年级下册《曹刿论战》教案
01-23《曹刿论战》说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”,实行“敌疲我打”的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目的:1、深入钻...
曹刿论战教学反思范文
11-21一、以往的文言文教学存在两种偏向:一是逐字逐句地串讲,课堂气氛沉闷、索然无味,教学效果事倍功半;二是全篇感悟,从整体意会,轻基础知识的落实,学生没有积累文言文知识。文言文教学最容易走入“以教师的教代替学生的学”的...
《曹刿论战》优秀教学案例
10-26【教材分析】《曹刿论战》=属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战,齐强鲁弱,结果鲁国大获全胜,成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述,指出取信于民是战争取胜的先决条件。【设计理念】1...