在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的关于歌声作文，希望对大家有所帮助。
关于歌声作文1
蓝蓝的天空中，飘着一朵朵洁白的云彩，小鸟在云彩下尽情的飞翔，我坐在大树下悠闲的听着歌不禁回想起以前的日子。【环境描写，开门见山】
记得放暑假时，姥姥说要去采蘑菇，我吵着也要去，姥姥对我说：“早上要起很大早呢，我都怕你起不来，还是别去了挺远的，步行大于需要半个小时才能到”我对姥姥说：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的时后我就被姥姥叫了起来走向那片林子，林子都望不到边，姥姥看见一个白白的.大磨菇说：“那里有一个蘑菇你去吧它采来吧！”【语言描写】我来到有蘑菇那一脚就把踩扁了。姥姥笑呵呵地说：“你干什么呢。”我回答说：“姥姥你不让我踩蘑菇吗，我就踩了，难道不对吗。”姥姥笑呵呵地说：“我让你用手采不是用脚踩，知道了吗。”我脸红的说:“我原来不知道，现在知道了，你看着吧小姥，我会采的比你多”【语言描写】自从这件事之后我再也没用脚踩过蘑菇，而是用手摘.
上初中的时候，我和几个朋友去学校打篮球，正在打得高兴的时候，我去摔在地上，膝盖卡破了裤子上全是血，我的朋友见事不好赶快告诉我爸，不一户我爸就来了他把我送到卫生所包扎，并告诉我;‘以后玩球小心点，现在什么也别干了，把腿养好了再玩。’[语言描写]经过这件事之后我玩球时非常小心，再也没有摔过这么严重。
关于歌声作文2
灯光照耀，我穿着长裙，缓缓地走上了舞台。音乐响起，我把麦克风握在胸前，闭上眼，眼前浮现出你的模样，耳畔，似乎还萦绕着你的歌声，我的歌声。
白云飘飘的九月，小学，开学第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多个人，我静静地看着你：扎着双马尾，黑黑的皮肤显得那双水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我们彼此对视，却又害羞地不敢打招呼。下课后，我在一片喧闹中，寻到了花园里你的歌声，就像在风中摇晃的风铃一般。我不禁被吸引住，走了过去，你看见了我，我们异口同声地说出一句：“你好!”我们从此形影不离。
后来，你教我唱了这首喜欢的歌，它也成了我最喜欢的.歌。
光阴荏苒，白驹过隙。一切都好像只是做了一个梦一般，眨眼间，六年的光阴已经逝去。我们没能在同一个初中，你说：“让我们在毕业典礼上同唱那首歌，为彼此送别吧!”
排练，一次又一次地练习这首歌，我表面上笑得十分灿烂，心想要离别，却十分不是滋味，我相信，你也一样。
离别的日子到底还是来了。我们两个穿着白色的长裙，像天使一样一同站在这最后的舞台上，享受着这最后一次却又最动人的歌声。是的，这歌声，我永远难忘。我深情地凝望着你，你已不再是那个曾经的小女孩了，你此时长发披肩……校门口，我握着你的手，你用一只手轻轻地拭去我的泪，你说：“不要哭，我的心永远只要你快乐……
记忆的光盘又回到了现在，我不知道是什么时候把这首歌唱完的，也没听见底下观众热烈的掌声，我甚至忘记了有没有谢幕，只是慢慢地走下台去。耳边，六年前童稚的歌声似乎还在久久萦绕。
关于歌声作文3
远远地，从历史的深处传来了歌声。那歌声虽悲壮，亦快乐，在我内心的最深处，悠悠回荡。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”那是荆轲的歌声。这歌声包含了太多，有田光杀身的坚定，有樊於期“遂自刎”的壮烈，更多的呢，是那么深处的颤音，岂不是荆轲内心快乐?高渐离击筑悲歌相送，他上路了，没有回头。图穷匕见，他被砍为九段。他不后悔，他为自己能为知己复仇，为天下除暴而快乐。
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”那是文天祥的歌声，他终于还是被捕了，面对忽必烈的软缠硬磨，他没有低头，他在狱中写《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流行，下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”他为自己一身浩然正气，不愧人。为自己的正气而快乐。
“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”那是谭嗣同的歌声。变法失败，同行都劝他逃亡，东山再起未晚。他说他甘愿为祖国牺牲。当“革命流血第一人”他为自己凛然无畏，用生命扯开近代第一个光明的小口而快乐。
这歌声啊，多么悲壮而又快乐的壮士之歌，多少仁人志士在心中吟唱过。他们或抗击暴政，或坚守人格，或反抗黑暗。而这歌声飘入了我的心田。
每当心里回忆着这歌声，轻轻吟唱着这首歌，那些壮士的'画面都会浮现在我的脑海中。壮士们不畏死亡，不畏困难，艰苦奋斗着，那么我呢?被一次小小的失败伤的遍体鳞伤，一直低着头，大步向前走，不向困难低头，奋勇向前!
后来我成功了，那悠扬的歌声回荡在我的耳畔，陪我走到现在。
那歌声是多么快乐，为我内心的无悔快乐!
关于歌声作文4
跨入青春的门槛，追求远大的理想。走进美丽的家园，享受爱心的阳光，生活是多么美好。有时，我常常问自己：生活到底因为什么而精彩呢?我思考着这个问题。噢，想到了!生活因歌声而精彩。
在这个美好的生活中，每一个角落都响起了歌声。我化作一滴雨从天空降落下来。瞧呀!这有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱着歌和小伙伴们去采蜜呢!它唱着歌在花儿与花儿中飞来飞去。有时，还跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了这群蜜蜂的身上，它们叫着害怕地一起飞走了。
我接着往下落，东看看，西望望。在这时，我看到了一群蚂蚁正在大树下的洞旁边唱着歌，忙着把食物送回到洞中呢。我又往树的那边看了看，哦!那边还有一群也忙着把食物运回来。咦!这只蚂蚁为什么不动了呢?我仔细一看，发现这只蚂蚁被我的同伴们——一雨滴，给困住了。一些蚂蚁正唱着歌齐心协力把它给拉出来呢!终于，这只蚂蚁在同伴们的帮助下，从困境中挣脱了出来。
在我感叹着蚂蚁的团结时，风婆婆又唱着欢快的'歌把我吹到了一户人家的旁边。往里一瞧，我看到了一个四、五岁的小女孩正求着她的妈妈教她唱歌呢!妈妈实在经不住小女孩的不断恳求，就教她唱起了—--小星星，随着这位妈妈的歌声，我正慢慢落向一个在奔跑的小男孩。我一听，小男孩也唱着歌。
在我快化成一滩水之前，我感叹道：“大自然的歌声是多么美妙呀!生活因歌声而精彩!”
是啊!到现在我明白了，生活不只是因歌声而精彩，它还因友谊、理想、诚实、团结而精彩。但我更相信生活因歌声而精彩。
关于歌声作文5
清晨，树木叶子上的露珠还未滴落，鸟鸣已彻耳，配上那在雾里若隐若现的山峰，可谓画中画。仿佛置身于幽远的森林中，那悦耳的鸟鸣，更为这幅画添了一份韵意。
一个傍晚，我被树上的歌声引诱得动了歹念，拿了一个网袋去捕捉它们。树上的鸟实在多，捕了几次，就捕到两只老肥的麻雀。两只麻雀被我们关在一个小笼子里悬挂在墙上。它们两个的眼睛黑溜溜的，到了笼子里老是跳个不停，好奇地张望。最近，它们才意识到它们已经失去了自由了。
两只小麻雀一心想冲出牢笼，不吃也不喝，越来越憔悴了，连开口叫几声都不想了。我感到了事态的严重，要是这样下去，它们不得饿死吗?我想到这有些心软，便想放它们走，但是自私心不允许。就像是偶然捡到钱财，有谁会愿意捧手相让呢?人到底还是自私的。
我把小麻雀握住，强行灌下了水。它们极力挣扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得湿漉漉的，眼神很受伤。灌水之后更麻烦了，前些日子还会叫几声，现在就真的安静了。我们抓它们来是想让人它们歌唱，结果却让它们更加地沉默。看着它们耷拉着脑袋的可怜样，我不可能不动摇了。我放走了它们。
可奇怪的是，我心理发生了变化。把它们放走后，心里没有不舍，反而多了一份轻快。我把它们放在树下，转身还没走出几步，它们便扑腾着翅膀向属于它们的家园飞去。刹那间，有如锣鼓响的`鸟叫响彻云霄。它们的同伴们在为它们欢呼吗?它们的家人在为它们哭泣吧?它们的朋友在为它们高兴吗?我不知道，我只知道，此时此刻的鸟鸣声比往常轻快，比往常响亮。
歌声依旧，放弃，也是一种获得从此，我收获了生活中这来自大自然的美妙歌声。
关于歌声作文6
花儿撒向芳香，那是春天的告白；小草顽强生长，那是美丽的开始；夕阳逐渐落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，渐渐停了；雾，渐渐散了；空气，焕然一新。晚饭后，我和朋友一同去人工湖周围散散步。
我们聊着天，不知不觉，已经来到了人工湖。我们站在湖边，慢慢地欣赏这一切和谐的景色。
岸边，花开得是那么娇艳，虽然是被雨打过，瓣儿自然凌乱地铺了一地。却不失整洁、素雅。柳枝自然地垂在半空中，随着风的去向，时不时地摇曳着，那么优雅的.身姿，就好似一个苗条的淑女……
这时，我忽然注意到，一棵挺拔的松树，枝丫上正筑着一个鸟巢，巢中时不时地传来鸟儿们婉转的歌声，使得我和朋友不禁停下了脚步。
定睛观察，原来，巢中是一个完整的大家庭，雌鸟和雄鸟正在为幼鸟们深情地演唱着歌曲，幼鸟们也靠在一起，出神地听着。
突然，一阵大风吹过，树木摇摇摆摆，一不小心，鸟巢一震，一只幼鸟从树上落了下来。像一片枯叶似得，飘飘悠悠，落进了湖里。雌鸟一惊，也赶忙下水施救。把幼鸟托上岸来，而自己却因羽毛湿透，力气没了，再也上不来了……
我和朋友在岸边走着，却从头到尾，没说一句话，无论一旁的花，是多么芳香，多么迷人；无论垂柳是多么婀娜，也不让我们快乐……
松树上，鸟儿仍然在歌唱，唯独少了那雌鸟，这母爱的篇章，就不禁有点儿凄凉……
关于歌声作文7
下午放学，路过新华书店门口，远处传来一阵歌声。循着歌声，我来到“钱柜”门口，看见一群人在围观着什么。走近一看，原来是一些残疾人在演唱。
挤进人群，只见场子中央摆放着一个音箱，旁边立着一块木牌，上面写着“残疾人演唱会”几个大字。两副拐杖斜靠在桌子后面，有个侏儒模样的人忙碌着。只见一个身着休闲茄克，脚蹬耐克鞋，留着披肩发，双腿畸形的女孩正深情地演唱着。我一听，哇!是《秋天不回来》。那伤感的曲调似乎正与她的处境相称。一曲唱罢，人群骚动起来，不时有人走过去往“爱心箱”投钱币，一元、五元、十元……
正当我在兜里摸钱的时候，两位一男一女拄着双拐的中年人拿起了话筒：“虽然我们没有响亮的声音和动听的歌喉，但是我们有一颗真诚的心。非常感谢大家对我们残疾人的关爱，愿好人一生平安。”紧接着便唱起了男女声二重唱《为了谁》。虽然歌声不是那么专业，但听得出他们饱含真情。我攥着手中的一元硬币，飞快地跑向“爱心箱”，迅速地投了进去。这时，身后响起了一个声音：“谢谢这位小朋友，祝你茁壮成长。”
随后，登台献艺的.是一位侏儒。他演唱的是一首摇滚歌曲《冬巴拉》。只见他随着节奏一边摇摆，一边唱。唱到高潮时他竟然一边倒立一边唱着。围观的人群向他投去佩服和同情的目光，我也为他的表演送去阵阵热烈的掌声。
回家的路上，我想：虽然他们残疾的情况不同，但是他们都自强不息。他们有别于路边的那些没有尊严的乞讨者，既没有哀告乞怜，也没有欺骗善良的把戏，而是用自己美妙的歌声给别人递去快乐。其中的辛酸、善良和自尊值得人们同情和敬重。
关于歌声作文8
记得还未出生的我，躲在妈妈温暖的肚子里，静静地等候着降临人世的列车，贴着妈妈的肚皮，试图听听外面的世界。伴着轻轻的脚步声，一首首悠扬的歌声传入我的耳朵，歌声轻柔、美妙，好像一个刚睡醒的甜甜的梦。想着，也许是那小虎队的《青苹果乐园》吧！我就这样在歌声中朦朦胧胧地睡着了。也就这样在我幼小的心灵深处种下了音乐这颗种子。于是，我明白：歌声来自外面的世界。
小时候，在温暖的被窝里，我睁着圆溜溜的眼睛骨碌地转，用嫩嫩的小手死拽着妈妈长长的头发，妈妈疼得流露出一种哭笑不得的`表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你个小家伙！”我盯着爸爸睁得大大的眼睛，随且便“哇哇”地哭了。妈妈一边埋怨爸爸，一边轻轻地拍打我的胸脯，嘴里还哼着：“世上只有妈妈好……”那歌声真好听啊，像暖暖的太阳，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厌烦，直到我静谧地睡下了。于是，我明白歌声来自妈妈的心中。
再后来，上了小学。每次上音乐课。老师优雅地弹着琴，伴着琴声，我们跟着老师大声地唱着，反反复复，重重叠叠学会了许多歌。有时高兴的时候，背着小书包哼着歌，一蹦一跳地回家。有歌声的路上，天是那么蓝，云是那么白，心儿好像要飞起来！于是，我明白：歌声来自老师的琴声。
回忆，那关于歌声的年代。
关于歌声作文9
赵刚是我的同学，跟我也是同一个宿舍。赵刚在教室时总是安安静静的，一脸正经，使大多数同学们都认为他是一个老实人，但赵刚一回寝室就原形毕露，得得瑟瑟的，经常遭到我和其他几个室友的“群殴”。如果把赵刚在寝室的样子放在教室，一定会有许多同学怀疑自己的眼睛。
赵刚在寝室很得瑟，有时得瑟的会发生一些好玩的事，比方，有一段时间赵刚迷上了唱歌，并且已经到了走火入魔的境界，一天到晚嘴里都哼着小曲，在寝室就直接唱上了，但赵刚声音低哑，口齿不清，发音吐字带着一股浓厚的乡土气息，说得通俗点，就是五音不全。赵刚的歌声一出，问题就不是跑调，而是赵刚根本不在调上。
即便是这样，赵刚还是沉醉在自己的音乐世界。这天，赵刚又在宿舍卫生间边洗脚边唱歌，为了不扰民，赵刚很体贴的把门给关上了，但赵刚的噪音还是冲破重重阻碍，传到我们的耳朵里，恰巧，老班过来查寝，张恒就说：“让我们一起来“感化”赵刚。”于是，在老班亲切走到我们面前时，我们乖巧的.停下手里的一切事务，营造出一种安静的环境，只剩下赵刚的噪音回响，老班听了，也不禁汗颜，因为除了赵刚，还没有人能把噪音演绎的如此完美，让人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”过赵刚的噪音后，尴尬的笑笑，快步离去了。赵刚的歌声骤然停止，赵刚出来了，看着我们，茫然的说：“我刚才好像感到老班来了。”张恒便把事情有绘声绘色的说了一遍，赵刚的脸听完立马变得苍白，差点一屁股坐地上，哭丧着脸说：“我再也不制造噪音了。”而我们则哄堂大笑。
赵刚的歌声经过这件事后，很难听得到了，赵刚现在只在威逼利诱下才会一展歌喉，现在，还真有点怀念赵刚的歌声。
关于歌声作文10
“古都安阳，文化殿堂……”一阵悦耳的歌声从主席台上传来，主席台上为什么会传出歌声呢，原来我们学校正在举行“班班有歌声”合唱比赛呢！
星期四下午，我们学校举行了别开生面合唱比赛。比赛的规则是：每个班唱两首歌，一首校歌，另一首自定。
比赛开始前，我们目不转睛的盯着主席台上，两位主持人神采奕奕的走上主席台宣布安阳市钢城小学“班班有歌声”合唱比赛现在开始。
首先上场的是五、五班的同学，他们的服装真醒目，上身穿白毛衣、下身穿红校服裤子。演唱开始了，他们手捧鲜花，一会举过头顶一会放下来像海上行驶的渔船。台下等待表演的同学，个个摩拳擦掌，跃跃欲试；接着二、六班的同学上场了。他们手里拿着鲜花，一会左右摇晃，一会放在胸前，像海上的波浪。参加演唱的班级，他们歌唱的都不错。但是，给我印象最深的是五、四班同学的演唱。他们运用情景剧的形式，表演了《蜗牛与黄鹂鸟》。一位男同学表演了蜗牛，每当他们唱到蜗牛背着那重重的壳呀一步一步的往上爬，那个表演蜗牛的男同学就向前走几步，那动作真有趣。他们的歌声一会儿低沉；一会儿高亢；一会儿挑起惊天动地的沉雷；一会儿袭来汹涌澎湃的`大海。云儿在他们的歌声中漂浮；风在他们的歌声中呼啸。小黄鹂鸟在他们的歌声中舞蹈，小蜗牛在他们的歌声中慢慢前进，台下的观众也被这优美的歌声深深陶醉了。他们演唱完毕，台下响起了雷鸣般的响声。
这次合唱比赛真有趣，希望学校多举行几次这样的比赛。
关于歌声作文11
"世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了。世上只有。"路边一个小男孩牵着***妈的手，轻轻地哼着，满脸的幸福。妈妈温柔的'抚摸着他。
听完这首歌，看见这画面，又回忆起童年的我。
"妈妈，我想听你唱歌。"一张童真童趣的小脸出现在妈妈面前。妈妈俯下身子说："你想听我唱歌，是么？""对啊，对啊，妈妈你就唱嘛。"妈妈微微笑了一下，说："好吧，你个小鬼头。"妈妈牵着我的手，在田间小路上，唱着‘"世上只有妈妈好”每天只有一有空，我便会缠在她身边要她唱歌。过了不久，我便会了这首歌，总是在放学的路上牵着妈妈对手，把歌唱给妈妈听。每次唱完，我只是会用满足的目光看向妈妈，妈妈她也会笑着说好厉害啊。用手轻轻拂过我的脸。
回想起以前的故事，不知不觉得泪早已滴落下来。我不再是以前那个童真的我，我已长大。在这长大的几年中，我学会了无数的歌，早已将那老得掉牙的歌忘记了。也早已将妈妈的歌声忘了。
那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好妈妈不在。我便与其他家人商量，办一个演唱会，是专属于妈妈的演唱会。我们静静地等待着妈妈回来。
关于歌声作文12
回首过去听的那些歌，邂逅的那些人，心中万般悸动。
那时不谙世事，不懂感悟，却钟爱那些吟唱红尘俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整个小学时光，与我一同听徐良的歌的便是我的两个好友——曦和琪。
年少懵懂，我还记得我们的初识，阳光微醺，稚童青涩，我看见她们从人群里挤出来，咧开没有门牙的嘴：“你今天在语文课上唱的歌很好听，我们一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的兴趣爱好。成长的'路上，我们很默契，每天都很开心，一起学习，一起谈天说地，一起唱歌……那个年纪的我们犹如醇厚的牛奶一般纯真。
我们也喜欢本兮和汪苏垅，喜欢他们的声音，喜欢他们深情的歌曲，因此还期待下各自情花的盛开。
初中时我和她们依然同校，却不同班，可是我们也经常等彼此一起回家，双休日我们也会一起玩，依然亲密无间。随着学习愈发的紧张，慢慢地，我们从前爱听的歌哼唱的少了，那些美好的回忆好像也淡了。
秦渝粤的出现将我拉回了三人行的美好记忆中。他是一个十几岁的少年主播，他很爱唱歌，歌声温柔得不像话，很喜欢汪苏垅的《小星星》。他经常在直播间教粉丝们唱这首歌，可是后来他渐渐淡出了这个音乐软件。当我在另一个软件的直播间遇见他时，我问他：“还能教唱《小星星》吗？”他很高兴在不同的软件遇见一样的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾经我们三人窝在一起听这首歌时，阳光温暖缱绻，就像秦渝粤温柔的歌声。
时光如水，淌过曾经的青涩时代，伴着沿途温柔的歌声，流向有梦想的远方。
愿歌声如初，愿故人不散。
关于歌声作文13
初识高一，它就像飞奔而去的车辗，匆匆而过，而我，却只是它飞驰旋转的车轮上遗忘的尘土。
走近高一，才知道，享受繁忙也可以快乐；在匆匆的步履中寻找梦想的足迹，在逝去的时间长河里淘洗金色的回忆。
体验高一，终于发现：高一是一种诱惑，是一种补充，是一种挑战！
高一，我以歌声作答！无论前方是否袭来冷雨寒潮，我只选择远方，便一路风雨兼程。和着琅琅的书声，环游于书海之中，描绘别样的校园生活，品味诗样的青春。当金秋的九月悄然而至，欢声笑语追随着缤纷生活的脚步，而我在这喧闹的校园中穿行，在荫蔽的小路上尝出青春的味道！
高一，我以歌声作答！尽管失败会一次次使我陷入低谷，我愿以青春放歌，乘着失败前进，当灿烂山风拂面时，让每一处角落都渗透梦的语言。没有必要因花败而伤感，没有必要因挫折而放弃希望，我的高一充满希望，我要以最嘹亮的声音宣示心中的未来！
高一，我以歌声作答！用手中的笔，注入缤纷色彩，写出活力人生。把所有的'失意深埋在阳光走过的角落，让自信的笑脸伴我冲出高一。写一支没有休止符的歌，放飞年轻活力；生活就像一支歌，有高音，也会有低潮，难以避免，我们无须避开，用心享受这高低不一的旋律，慢慢体味，就会发现：我——与众不同！
高一，我们摆脱肤浅，逐渐成熟。心中的狂傲不能遮掩对未来的憧憬，岁月的脚步留不住，终有一天，我们会各自向生命提交一份高一的答卷。而我，将要以歌声作答，作出一份满意的答卷。
在日月交替里轻吟低语，在书山学海中徘徊倘伴，思绪随星辰闪烁，点点微光拔动心弦。在归来的小路上，轻轻哼起小曲，踏着风儿的脚步，踏碎一地回忆……
关于歌声作文14
每天清晨，当太阳刚从一座座大楼中跳出来，我的房间里就会传来一阵歌声。从《听妈妈的话》到《最炫民族风》，无奇不有，而这正是父亲叫我起床的方式。
歌声又响起来了，明明那么悦耳动听。在我耳中却成发喧嚣杂音，我不情愿地从床上爬了起来，无精打采地走向卫生间。那歌声依旧那样响着，实在令我厌烦，就猛地一下关掉了音频。这时候父亲走过来对我说：“干嘛关掉了不是挺好的吗?”我听了，一股怒气突然涌上来。对他说：“哪里好听?吵死了!每天都这样，烦死了!”父亲听了，欲言又止，只是摇摇头，走了。
到了学校，不知怎的，就是提不起精神。老师叫我回答问题一个都答不出，坐在位置上有气无力，一副昏昏欲睡的样子。老师看到我这样反常便问我原因，我便将早上的事一一道出。老师知道后若有所思，然后对我说：“歌声有让人振奋精神的作用。你之所以会这样，是因为以前你一向习惯于早上听歌，忽然终止难免会不适应。你父亲那样做也是对你好，你怎么能那么地说他呢?”我恍然大悟，对早上的事深感内疚。
回到家，我把音频打开，优美的旋律似流水般涌了出来，徜徉在房间的`每一个角落。顿时，我感到身心愉悦，精神振奋，不再像白天那样有气无力。昏昏欲睡。老师的话重又浮现在脑海中。顿时，我明白了。这歌声并不单纯是旋律的结合，更包含了父爱，深沉的父爱，难以察觉的父爱，是父亲对我关心爱护的重要体现。
第二天，我又听到了那熟悉的旋律，但它并不令我厌烦，反而令我振奋，同时，它也标志着我快乐一天的美好开始。
关于歌声作文15
独自一人，走在杨柳青青的鹅卵石路上，听见袅袅的歌声从小径深处飘出。流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转。校园里更是翠柳依依，花朵争相斗艳，姹紫嫣红，一缕微风的抚摸更是使我心涌百般滋味……
摇滚乐是开放男孩的必修课，静雅乐更是淑女们最爱听的，但是校园的歌声却拥有着独特的魅力，充满着朝阳活泼，青春旋律。
蝉鸣，荷香，绕清风
“蝉鸣时窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，我画在你手掌上的'蝴蝶，飞走了吗?”嘻嘻哈哈的校园生活伴随着校园歌声使学生们因学习疲惫的身躯慢慢变得活力四射。
湛蓝的天空牵着洁白的云缓缓地徘徊着，阳光透过杨柳碧绿的叶子漏在留下孩子欢快脚印的水泥路上。大喇叭里传来让人心旷神怡的校园音乐，一缕缕欢快的音符随着春意的微风靠向我们的耳畔，清风习习，荷香飘飘，伴随着诗意般的美景，这校园歌声带动了我们的青春斗志，青春的旋律在我们心间荡漾。
冬林，白雪，饰红旗
“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园，漫步走在这小路上，脚印留了一串串……”冬天校园里的松树还是那样绿、还是那样高大、那样挺拔，白雪一片片地在空中飞舞，留下一道道完美的弧线，此时的校园歌声丝毫没有冬天树木萧瑟那样的死寂，而是愈发愈欢，寒冷也不再侵袭着我们，欢声笑语遍布了整个校园。
漫天飞雪，翠绿劲松，在一片白的迷茫中，一句句歌词在耳畔萦绕，留下一圈无声的回忆……
校园的歌声，是最有魅力的歌声，情意绵绵，充满青春，让我们有了精神上的支持，我们的梦想即将飞出天窗，飞向更远的明天。