在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的四年级的作文4篇，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
学校是一个美丽、让我们充满快乐的地方。
进了学校的大门，首先映入眼帘的是一个美丽的花坛。花坛里载满了五颜六色的花朵，品种众多。有月季啦，玫瑰啦，还有许多我叫不上名的野花。香气四溢！深吸一口，使人陶醉在浓浓的花香之中。
游完花坛，再往前走，就来到了素有“艺术楼”之称的音乐教室。一座长方形的两层建筑物展现在你眼前，如果上课的时候你来我们学校的话，你一定会听到一首首美妙动听乐曲，这便是同学们在音乐教室里吹口风琴。
音乐教室和办公楼之间有个通道，过了通道，就是一操一场了，最先看到的就要数那些苍翠挺拔的大树了。那些树高高低低，远远望去，宛如连绵起伏的山峦。下课铃一响，一操一场上立刻就成了小孩子的天下，有的在比赛跑步，有的在跳绳，还有的.在做游戏呢！这就是一个让我们充满快乐的一操一场！
紧一靠着办公楼的，就是教学楼了。这是一座四层建筑，教学楼左边有几个金光闪闪的大字——播撒文明、点燃智慧、创造快乐！上了三楼，中间的教室就是我 们班（四年二班）。站在讲台上向下望，一排排整齐干净的天蓝的课桌呈现在你的眼前。正前方是办板报的同学写的“法在我心中”五个大字和资料以及图画。往左 边看，是老师和几位同学的一毛一笔字。
学校还有很多美丽的地方，说也说不完，如果有机会，你们一定要来看一看！
四年级的作文 篇2
今天，我们长平路小学的春蕾心语社团为了让生活困难的贫困家庭走出困难的阴影，去了很多地方，为他们捐募衣物，财物。
我们去了四平苑，那里有许多好心人，记得有一位叔叔，她用5元纸币裹着5个1元硬币，来了个“小李飞钱”，为贫困家庭捐了10元，我们都很敬佩这位做好事的“英雄”；还有一位超级善良的大哥哥，那次我们正在号召别的人参加活动，他一边笑着一边问：“怎么不喊我？”
这时，我们5个人立即转移目标，他高兴地捐了2元，走时还说了一句：“今天好运气。悲观的我被这些善良的孩子感动了，想不到我也能做一件好事，为贫困家庭出一点力。”他的这些话，把我们都给感动了。我们感到贫困家庭更需要帮助和爱。
虽然这一位超级善良的大哥哥只捐了2元，但他也为贫困家庭献出了一分爱心，不像有的人，把我们的爱心行动看的很无聊。
那天，我们依旧在四平苑捐募衣物，财物，有一个老太太走这路过，不捐也就算了，还恐吓我们说：“你们要是再骗别人的钱的话，我就找管理员！”我们的活动是通过管理员同意才进行的`，同时还有居委会的支持，当然不怕！就没理她，过了一会儿，我们看见她灰溜溜的从会馆出来，我们知道：她一定被谴责了！因为我们这是公益活动呀！`
我们这次一共捐了270多元，虽然不多，但这里面有大家一起的关怀，他们形成了一个同心锁，同心锁的钥匙只有爱，若你的心中还有爱的 话，你就永远会有一颗善良的心！
四年级的作文 篇3
您别见笑，“乐园”这个词对我来说还真的是很朦胧，因为我这个人天生爱静，没什么特别的爱好，更没有什么特别的地方让我觉得非常好玩。但是如果非要我说“乐园”，细想能称得上的应该是我的启蒙学校——无量学馆吧！
那是一所学习传统文化课程的公益学馆，你大概无法理解那么安静的一个读书的地方怎么能和“乐园”联系起来。对啦！就是一个“静”字让我乐在其中。
一走进教室，悠悠的书香味迎面袭来，墙上梅兰竹菊的雕刻挂像把整个教室点缀的古色古香，一张张必须盘坐或跪坐的课桌，仿佛把我们带到了古时候的学堂。除了平时同学们朗朗的读书声，“止语”是我们的课堂纪律，三柱檀香，是我们上一节课时间。课堂上，在老师的引领下，我们仿佛穿越到了古代，一个个鲜活的故事，一句句发人深省的名句，都带给我无限的遐想。经常在下课时间，我还会回味着课堂上老师的讲解。回到家，我会把今天学到的本领都讲给爸爸妈妈听，他们听完后，都会竖起大拇指对我称赞一番，此时的我，心中充满了甜蜜，也激励了我在这个课堂上要更加发奋学习。
在这里我懂得了“大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善”的道理。在这里我明白了“己所不欲，勿施于人”的含义。在这里我理解了“治国先齐家，齐家先修身，修身先正心，正心先诚意，诚意先致知”的规律。正因为学到了这么多道理，所以每次去亲戚家，懂礼貌的我都会受到大人的夸奖，伙伴的欢迎。
在这里，我不仅交到了很多志同道合的'的好朋友，还学会了精心思考的好习惯，这个习惯一直陪伴着我。
如今，虽然我已经毕业了，但是每次看到语文课本中的文言文，便会想起这段在学馆学习的岁月，我想我好静不好动的习惯，我扎实的古文功底，也是那段学习生活给我留下的印记吧！
无量学馆，或许就是我永远回不去了的乐园！那里有我童年的欢乐回忆！
四年级的作文 篇4
在四年的校园生活中，有一件让我记忆深刻的事，它至今仍使我常常忍俊不禁，不由得时时与人提起。
那是某天中午，当我打好乒乓球回教室时，发现同学们都站在教室门口，原来钥匙被反锁在教室里了！ 同学们已经乱成了一团:有的在叽叽喳喳地争论个不停，很有几分努力破案的样子，仿佛一定要找出藏钥匙的真像；有的不知道从哪里找来了小铁片，正满头大汗地不断尝试着用开锁匠的方法把门撬开；有的却完全置身事外，正看着自己带的.书，虽然是一脸的无所谓，却时不时地瞟一眼门口我就马上和几个同学一起想开门的办法。
但是所有的办法经过实践都没有用。其他班的同学路过我们时，也纷纷投来了同情和无奈的目光；也有主动出手相助的，但也无济于事。 就在这一筹莫展的时刻，孙老师如天使一般出现在大家的眼前，她吩咐一位男同学去某处拿备用钥匙。备用钥匙！谁都没想到它！不一会儿，备用钥匙被拿来了，可我只看了它一眼就几乎晕倒——那是三号教学楼的，而我们的教室在一号楼。于是只好再去拿。当大家翘首期待的备用钥匙最终出现在我们的眼前时，人人都大大地松了口气，唉，进一次教室还真不容易啊！
直到今天，大家还是没有查明钥匙是怎样被反锁在教室里的。我百思不解，就不时地跟同学们谈论这件事，大家都觉得挺神秘的。回想起当时的混乱、慌张和急躁，又觉得很好笑，好像一切都历历在目，记忆犹新。