在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的三年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
三年级的作文 篇1
春色淡淡，纯……
玉兰花的花瓣似白玉雕琢而成的一般，细看，上面还缀有一条极淡的紫痕，好似氤氲于云端的紫烟，影影绰绰，若隐若现……她在绽放，如一只展翅欲飞的'白鸽，花瓣便是白鸽柔软的羽翼吧。远观玉兰花树，瓷白的繁花美不胜收！
春韵浅浅，雅……
亭亭地立在那里，满树繁花。素雅的白花，微风拂过，花树宛若一袭素衣的仙女翩翩起舞，婀娜多姿。阳光洒在朵朵梨花上，为梨花画上了一抹淡淡的鹅黄。花影斑驳，倾洒在地上，好似梨花优雅身姿的剪影。
春意点点，悠……
路边不知名的小野花开了，一抹绿中星星点点的几点蓝。近看，精致的叶子众星捧月般簇拥着几点小蓝花，它的蓝并不深邃，倒像是将天空采下，融入花瓣中。叶子上覆盖着一层细密的绒毛，在阳光下，亮晶晶的。
好一派春色！
三年级的作文 篇2
今天是我转学来到实验小学的第一天，这是一个队伍我来讲完全是崭新而又陌生的学校，我之前从来都没有来过这里，我也不知道这里的环境到底是怎么样的，但是听我的哥哥姐姐说这里的环境非常的好，比我之前读的同济小学可是好多了，因为他们都一直在实验小学读书，他们已经六年级了，马上就要毕业升到初中了，而我今年转学过来还是只读三年级。
新来的第一天，我的内心还是有着不小的忐忑，因为我不知道这里的人到底会不会对我友好，我害怕因为我是新来的同学，所以老师们就不是那么的待见我，因为我比较老实，我害怕同学们会因此不想和我玩，甚至我觉得他们可能还会欺负我，不过我不是非常的害怕，因为我有我的.哥哥姐姐在这里为我撑腰。
但是结果却比我的想象好得太多了，我的老师非常的关心我，还把我调到了第一桌的位置，因为我的个子比较的矮小，所以老师害怕我看不见黑板。所以就特别的照顾了我。我感到非常的开心，我的新同学们也是非常的善良，他们还问我叫什么名字，我告诉了他们我的名字叫做吴龙，他们接着就问我有没有什么是他们需要帮助的，我连忙摇了摇头，因为我不想因为自己来麻烦他们。总之我的新学校我还是非常的满意的，希望在新的环境里我能够有一个全新的生活，我感到非常的高兴有这样的一些老师和同学们。
三年级的作文 篇3
到了那里，一个美丽的荷塘展现在我的眼前，一个个碧绿的荷叶像一个个大圆盘。碧绿的圆盘中间有一颗晶莹的露珠，一阵风吹来，荷叶轻轻的摆动，露珠在荷叶中来回滚动，在阳光的照射下格外的耀眼，就像一颗颗散开的珍珠。一朵朵粉红色的荷花就从这些“大圆盘”中间冒出来，美丽、漂亮的荷花像一位穿着华丽衣裳的`少女，头上戴着黄色“头饰”，我喜欢荷花不仅是因为它美丽，还因为它能出淤泥而不染。说起了荷花还有一个美丽的传说呢。
传说是这样的：在春秋战国时期，吴国和越国打仗，吴国赢了，越王为了自己活命，就在越国找了一位非常美丽的小姑娘，她就是西施，越王把西施送给了吴王，吴王爱上了西施，每天都不上朝，就在后宫谈情说爱。几年后，吴国又和越国打仗，越国反败为胜，吴王自杀了，越王立即把西施接了回来，越国的皇后知道后很不高兴，想：西施比我美丽，比我漂亮，如果她一回来，我就可能不是皇后了。她就让人把西施身上绑上石头，扔进了大河里淹死了。西施死后变成了一个冤魂，玉帝发现后，看她很美丽，就把她封为荷花神。据说，人们在小船是看荷花，会看见一位美丽的小姑娘，她就是西施的化身。
我爱美丽的荷花！
三年级的作文 篇4
我最担心的人是蒋雯欣。她是我一年级到现在唯一最好的朋友，但同时也是我最担心的人。
她的皮肤较黑，总爱梳个斜辫，每当她那双炯炯有神的眼睛看着我时，我总会感到万分亲切。我想她是内向的`吧！每当我叫她时，她总像一只小兔慢慢的向我“跳”来。
有一次，蒋雯欣和 星甸到台上唱歌时，总能听见 星甸那美妙的歌声，听不见蒋雯欣那动听的声音。那时我就在担心，我想蒋雯欣你是因为声音太小还是紧张地唱不出声。每次我在台下都用那希望的眼神望着你。
蒋雯欣你是我最担心的人。
三年级的作文 篇5
今天是冬至节，妈妈一大早就起床了，准备做汤圆。我和爸爸也起床帮妈妈一起搓汤圆。我搓了一个比雪人还大的汤圆，妈妈搓的汤圆有大的，也有小的，一个个汤圆放在一起远看像小圆点儿。妈妈把汤圆放在烧开的.锅里，过了几分钟，一个个汤圆就浮上来了，妈妈说这样就熟了，然后一家人开开心心的吃起汤圆了。
三年级的作文 篇6
星期六的早晨，下过雨的空气很潮湿。吃过早饭后，我和妈妈一起把院子里的花草修剪一下，顺便疏松一下泥土。在给一盘兰花松土的时候，我一铲子下去，铲上来了一条蚯蚓，还把这可怜的小东西铲成了两段，我很愧疚，心想：它会不会死呢？妈妈看到我难过的样子，忙安慰我说：“蚯蚓的再生能力很强，截成两段后也能活的。”蚯蚓真的能再生吗？我半信半疑。
为了验证妈妈的说法对不对，我决定做一次试验。我拿来一个塑料瓶，装上潮湿的泥土，把这两段蚯蚓放进去，每天给瓶子撒上点水。
过了几天，我拿出瓶子，用小棍翻寻蚯蚓，找到了那两段蚯蚓，可惜都没活的，这是为什么呢？难道蚯蚓有再生能力这个观点是错的吗？我觉得很困惑，就去查资料，终于找到了原因，原来蚯蚓是有再生能力的，关键是看切断的部位，蚯蚓身上是由100---200个环节组成，假如切到第11---36的位置，那刚好是它的心脏部位，足以致命。可能那天我就是铲到了它的要害。
原来是这样，找到了原因，我决定再做个实验，验证没切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我从泥土里找出了一条大约6厘米长的蚯蚓，避开它的要害部位切成两段，然后放入事先准备好的装着潮湿泥土的塑料瓶，蚯蚓起先没什么变化，只是被切开的伤口处慢慢地愈合了，上面还留下了一点儿粘液。一天，我发现在蚯蚓的断切面处再生了一个头，而另一头也再生了一个尾巴。接着就开始长身体了。新长出的那部分颜色要比原来的浅些。蚯蚓真的能再生啊！
那么，蚯蚓又是为什么有这种再生的`能力呢？我又去查了资料，才解开了这个谜团，原来蚯蚓被切断后会形成新的细胞团将伤口闭合。这时，蚯蚓体内的一部分未分化的细胞很快被输送到这里，蚯蚓的中胚层细胞具有很强的分化能力，当整个身体出现创口时，原来位于体腔中隔里的尚位分化的原性细胞，迅速迁移到伤口切面上来，与自己溶解的肌肉细胞一起，在切面上形成结接状的凸起，称为再生芽。蚯蚓的消化道、神经系统、血管等组织的细胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起为蚯蚓的再生尽力。
一切豁然开朗，大自然真是很奇妙啊，一定还有很多我们所不知道的学问。我们应该多学习，多动脑，多用心，去揭开大自然更多的秘密。