中学效能建设年总结报告-学校工作总结 学校工作总结
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效能建设年活动,旨在与时俱进,提高学校的办学水平和管理水平,实现依法治校、依法治教、效能建设,使学校各项工作走上有规可循、有法可依的轨道。我校根据上级文件精神,结合本校实际,认真研究和部署了学校的实施方案,扎扎实实地将发展工作落到实处,并层层推进。
下面,就我校效能建设年中所做的工作总结如下:
一、加大宣传力度,规范办学行为是效能建设的基础
1、年初,学校效能建设年领导小组召开专题会议,研究布署一年的工作,力求活动开展得具体,落在实处,能深入人心,起到实效。一年以来,我们以标语、集会、校园广播、黑板报等多种形式,大张旗鼓的宣传效能建设的意义,时刻提醒师生要规范自己的言行,牢记责任和义务。
2、认真组织《上饶县规范中小学办学行为实施细则》专题学习活动。学校领导负责具体解读 “总则”、“教学管理”、“考试与学生评价”、“招生和班级编排”、“补课办班行为和教育资源管理”、“教师管理”、“监督和奖惩”和“附则”等八章,解读过程中紧密结合了学校教育教学的实际问题,尤其是在“规范作息时间”、“改进教学方法”、“落实课程计划”、“严格规范学生用书”等方面作了重点探讨。
3、不求盲目地制造资料、应付检查,寻求工作的切入点。结合目前教育新形势,共同回顾《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《上饶县教育系统“五条禁令”》等内容,建立健全了《上饶县第六中学教师综合业绩评估方案》,使学校各项工作有章可循,效能建设。
二、效能建设落实到实处
(一)进一步明确办学方向,执行国家课程标准
根据学校实际情况,我校确立“精品十特色”的办学目标,树立崭新教育教学理念,转变人才培养模式,树立“合格十特长”的人才培养目标,全面推进素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点,以教育科研为先导,以加强师资培训为基础,扎实抓好竞赛,特长生辅导,为学校生存和发展奠定坚实的基础。在11月份,教务处组织了部分教师赴江苏洋思中学考察学习,通过现场观摩,教师们对中国最前沿的基础教育改革有了切身体会,从差距中找到了自己在教育教学中缺乏活力的原因,从而更一步地明确了前进的方向。
(二)抓好教师队伍建设
1、加强领导班子自身建设。首先,树立为师生服务意识,培养务实精神,转变作风,扎实做好学校各项工作。其次,深入教学一线,深入班级和课堂,以听课为契机,详细了解教师的教育教学情况和学生学习情况。再次加强政治、业务学习,提高管理水平。最后,科学分工,层级管理,责任到人,激发各个层面创造力。
2、营造竞争氛围。通过改革,学校还建立和健全了班主任评教、学生评教、校委会评教等多重评价体系,树立教师的忧患意识。同时,学校各项工作,均采取竞争上岗策略,增强了教师的责任感、危机感,使各项工作有不同程度进步,学校也有了活力。
3、重视师德教育。师德的核心是爱生。培养教师关爱学生,严谨从教、严于律己的精神,不做有损教师形象的事,认真学习《中小学教师职业道德规范》和教育部门的“五条禁令”和“八不准”,做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。
4、加强纪律教育。本学期,为了严谨纪律,我们狠抓了师生考勤、升旗、上课等方面工作:教师每天实行签到制,学生每班每节课均需填写考勤单,并进行考核,规范请假行为;通过挂活页备课形式,有效杜绝了教师不备课上课的现象;通过考核,也规范了学生上课行为。
5、加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、听评课签到制、课题研究、业务进修等活动提高教师教育教学水平。切实抓好教师“六个一”活动,使教师业务培训扎实而有成效。
(三)效能建设,重视学生养成教育
1、树立不求人人成才,但求人人学会做人的教育理念,重点引导学生在“如何做人”上下功夫,始终把德育放在首位。我们提出做一个遵纪守法,诚实守信,尊重他人,肯为集体服务的合格小公民。
2、加强管理,培养良好习惯。为了培养学生良好的行为习惯,我们通过每周晨会、班会、红旗下的讲话,纪律整顿周等形式,引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等,加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育,并通过评选“文明班级”、“文明寝室”形式,强化学生行为习惯的养成。
(四)狠抓常规课改,提高教学质量
1、坚持科研先导,深化教学内涵
学校的提升和发展靠科研。只有教师把教育科研的思想内化为自己的教育理念,才能有力指导自己的教学实践。我校要求人人树立科研意识。开学初,每人至少承担一项教研课题。建立学校管理、教研组、备课组、教师科研网络,每周定时间、定地点开展教研活动,使教研工作扎实有序开展。我校以备课组为依托,以“四人合作小组”方式开展集体备课、听评课活动,教学反思等工作,取得了较好的效果。通过高密度的教师常规课,观摩课、公开课,使教师课堂教学水平迅速提高。
2、本学期还改革了作业检查制度,有定期检查与不定期检查相结合,教导处成员深入各班,随时走到班级随时就检查,加大了教学质量的监控。
3、改革教学方式,深入课堂管理
未来社会将是一个复杂的充满不确定性的高风险社会,认为孩子只要成绩好就能成为杰出人物的观念已经落伍,这就要求教师摒弃只注重学生智商发展,忽视学生个性心理成长的观念和做法,对学生进行赏识教育,为学生自尊、自信的人格奠定基础。
转变教师的角色,变“教”为“导”,营造生动活泼的课堂气氛。
倡导“自主.合作.探究”的学习方式,把“充满阳光的课堂”真正还给学生,使课堂成为每个学生自主、和谐、健康成长的摇篮。
4、开展读书活动,营造书香校园
本学期,我校加强了图书馆建设和“精读百书工程”的工作,由专人徐兰玲负责管理。开学初,学校建立和健全了有关制度,及时开放图书馆和发放精读书本,教务处积极倡导“每日两小时读书活动”,班主任高度重视,围绕“精读工程”进行了一系列活动,使读书活动开展得有声有色,为营造书香校园创造了良好开端。
三、科学管理 促进学校效能建设
可持续发展已成为当今社会进步的主旋律,传统的经验型管理已不能适应教育的发展形势,六中积极投身新课程实施,以现代教育理论和管理理论为指导,主动深入地研究学校发展和管理中遇到的新问题,探索新做法,总结新经验(成果),取得了新发展。
改革教学管理方式,提高教学研究水平。始终坚持做事到位、争创优质的工作态度。我校被确立为“高效课堂”综合研究实验样本校。课题《初中课堂师生教学行为有效性探究》在省里已立项。国家级子课题《发展性课堂教学手段运用的学校管理研究》正在结项。
教师的业务水平得到提升。吕春娜、郭飞在市级优质课赛中都获得二等奖。教师有六篇论文在上饶教研发表。杨学红、周满红、王文婷被确定为第二批名师培养对象。
学生综合素质得到提高。我校学生在2012年度“全国中学生作文大赛”取得全国一等奖一人,二等奖三人,三等奖四人的好成绩。全县中小学生乒乓球比赛我校夺得男团第二、女团第三。英语能力竞赛获得市级八年级团体二等奖,县级九年级团体一等奖等。
优化教科研管理,推进校本课程建设。重视教育科研成果的推广,开展教师优秀科研成果交流活动,用教育科研推进校本课程建设,取得显著成绩。10月,我校李兰教师主持的课题《远离甲型h1n1》,在全市中学生综合实践活动说课比赛活动中获得一等奖,充分展示了学校在综合实践活动即校本课程建设方面的成绩。
总之,在教育局的正确领导下,我校在这一年的效能建设方面做了一定的工作,但这离上级的要求还有距离,我们将分析形势,直面挑战,克服困难,通过以后的不断努力,提高学校管理水平,促进我县教育事业蓬勃发展。
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