M 教学
内容 古诗两首(早发白帝城)
教学
目标 知识目标:学会本首诗的3个生字(其中1个多音字“还huán ”)及新词。
能力目标:
1. 能看注释,查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。
思想:了解诗句所描绘的景色,感受诗人对大自然景物的喜爱,对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。
2.有感情的朗读课文,背诵课文。
情感目标:感受祖国优秀的传统文化,体会诗情画意。
重点 能看注释,查字典,初步了解诗句的意思
难点 感受诗人对大自然景物的喜爱,对壮丽山河的赞美,体会诗人的情感。
课前
准备 教师 投影
教 学 过 程
教学环节 具 体 内 容 复 备
一、谈话引入,激发兴趣。
二、检查预习情况。
三、细读课文,突破重难点。 同学们,我们已经学过许多古诗了,你能背一背吗?今天我们再来学习一首李白的著名诗篇《早发白帝城》板书课题《早发白帝城》
1.同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生字和词语.
2.出示生字卡片查字词(读准多音字的读音)
zhāo huán chóng
朝辞 一日还 万重山 江陵 猿声
你知道这些字词的意思吗?
3.请你边读边想---你有什么不懂的问题?
学生可能会提出的问题:
1.为什么早晨离开白帝城会是在彩云间?
2.一天就能回到千里以外的江陵?
这些问题说的是哪句诗?(结合收集材料学习)
了解诗句的意思:
1.“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”
2.你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗?
白帝城在白帝山上,地势高峻,高耸入云。诗人在霞光出现的时候,怀着兴奋的心情,匆匆离开
四、总结全文,发散拓展。
五、学习生字。
六、作业。 白帝城。仅用一天的时间就会到千里以外的江陵,表现出白帝城之高,船行速之快,行期之短,也表现出他喜悦的心情。
3.朗读这两句。
4.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”
5.如果你置身于这样的情境中,你有何感受?
出示相关的课件或图片,体会诗的意境。
6.朗读这两句。
1.再读这首诗,边读边想象,说说你从诗中看到的景物,听到的声音。
2.从这首诗中表达了诗人怎样的感情?
比较“陵”与“猿”这组字的区别。
背诵、默写古诗,收集李白诗句。
课后小结
板
书
设
计 早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
作业 实践
作业 背诵古诗
文章
古诗两首(早发白帝城)教案
文化屋
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