教学目标:
1、 引导学生整合课文内容,了解松鼠的特性。
2、 品味文中语言的表达之美。
3、 体会作者对松鼠的喜爱之情。
教学设想:
1、 教学重点:学会整合课文内容。
2、 教学难点:品析文章语言的表达之美。
3、 教学方法:讨论法
教学过程:
一、 揭示课题
这是一篇融知识性、科学性、趣味性于一体的科学小品。
二、 热身活动
1、 回答两个问题
① 说说这篇文章的主要内容(3-5个字)
针对学生进行多层次提问(松鼠的生活习性、松鼠的林中生活)
② 下面这组词,让你感受到了什么?
漂亮 驯良 乖巧 清秀 矫健 轻快 敏捷 机警
玲珑 美丽 警觉 轻快 响亮
提示:一组美词,一组形容词,一组褒义词,一组体现作者喜爱之情的词。
三、 训练活动
完成两个练习
(一)、趣说松鼠
要求:细说、简说,从两段或两段以上的文字中整合内容
1、 老师举例,比如:松鼠的尾巴老师翘起来,一直翘到头上,身子就在尾巴底下歇凉,过水的时候,用自己的尾巴当做帆和舵。真是既漂亮又能干。
2、 学生分组讨论
3、 师生双边活动,如四肢、活动地点、松鼠居住的地方、松鼠的吃相、声音、活动的时间、松鼠的跑跳等
4、 示范:松鼠的跑跳
松鼠像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跑到那棵树,在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着、叫着,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳,真是轻快极了。
5、 小结:这次训练,让我们多角度的感受到了松鼠,又用轻松的手法了解到了松鼠。
(二)、练习二
品析《松鼠》第二段文字的表达之美。
1、 老师举例
比如:炼字之美,一个“衬”字,把松鼠的小面孔和翘尾巴连成一个漂亮的整体,让人对松鼠的外形留下深刻而美好的印象。
2、 学生讨论
提示:注意切入的角度
3、 师生开始双边活动
4、 总结:
① 层次美
② 描述美 它们的面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。
松鼠跑跳轻快极了
③修饰美 非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,格外漂亮。
尾巴老是翘起来。
④修辞美 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 (比喻)
身子就躲在尾巴底下歇凉。 (拟人)
⑤句式美 松鼠常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃,//可以说,松鼠最不像四足兽了。(描述+评价)
⑥情感美 它们的面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。
尾巴老是翘起来,身子就躲在尾巴底下歇凉。
5、品析“情感美”的同时,可指导学生的朗读,读出对松鼠的喜爱之情。
四、课内练笔
试从第二段文字的表达之美中选取一两个角度,用简短的文字介绍一个你熟悉的小动物(50个字左右)
五、总结本课
学习活动小结
1、全文分析 2、精段品析
松鼠(苏教版七年级必修教案设计)
文化屋
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